松梅小学的“颂美”劳动课程，在于将宏大的“立德树人”目标，细化为可触摸、可感知的文化体验和品格淬炼。

课程创新扎根衡阳本土，以四大特色推动劳动教育从“乡土资源”向“文化自信”升华：“非遗活态传承”将传统剪纸、刺绣、扎染等技艺融入《奶奶的女红》，让非遗从“博物馆”走进“课堂”；“农具智慧传承”《爷爷的农具》课程以传统农具为载体，学生操作农具体验“耕读传家”的湖湘农耕精神，深化劳动价值认知；“农耕场景再造”依托衡阳“鱼米之乡”的农业优势，《爸爸的菜园》还原湘江流域水稻种植全流程，让学生在田间体悟劳动智慧；“节庆文化浸润”《妈妈的厨房》结合衡阳“咸鸭蛋”“艾叶粑”等饮食习俗，烹制乡土味道，构建“劳动—民俗—情感”三位一体的育人模式。

活动赋能：创新“校园吉尼斯挑战赛”，于挑战中点燃自信火焰

松梅小学每年一届的“校园吉尼斯挑战赛”，是打破“唯分数论”、构建素养导向的多元评价体系的一次成功探索。

让评价回归“看见每一个孩子”的本义。该活动设立了涵盖学科、艺体、生活三大类20余个挑战项目，背诵古诗文的孩子是冠军，一分钟跳绳破纪录的孩子是冠军，能快速穿针引线的孩子同样是冠军。这座“成长立交桥”确保了每一个学生都能找到属于自己的成功路径，让教育公平真正落在每个孩子的成长体验上。

校园吉尼斯挑战赛不仅是一场比赛，更是一个创设“高峰体验”的舞台，这种通过奋斗获得的积极心理体验，远比任何说教更能塑造他们勇于挑战、积极进取的坚毅品格。

教育的最高境界是“不教之教”，校园环境本身就是一门重要的“隐性课程”，它时刻在与学生进行无声的对话。

从“被动观赏”到“主动创生”的转变。“颂美园地”文化墙的打造，主体是学生，从设计、创作到展示，全程由师生共同完成，这正是我们将美育、德育与校园文化建设深度融合的关键。

实现“环境”与“心灵”的同频共振。文化墙上的“数你精彩”板块让数学变得有趣，它让价值观引导融入日常生活的细节，在潜移默化中浸润孩子们的心灵，陶冶其情操，塑造其品格，最终实现环境与生命的同构与共生。

松梅小学的实践锚定教育本质，构建“课程、活动、环境”　协同赋能的育人生态，课程扎根衡阳本土，以非遗、农耕、民俗为养分，筑牢文化自信，让每个孩子在挑战中淬炼品格，实现价值观无声浸润，形成“课程滋养、活动强化、环境沉淀”的闭环，为乡村小学思政教育提供了“本土创新＋五育融合”路径，让孩子们在自主成长中内化价值观，绽放独特光芒。